¿EL CORONA QUÉ? ¿QUÉ ES ESO Y QUÉ QUIERE?

¡¡HOLA A TODOS Y A TODAS!!😊

Soy Aarón Fernández, alumno y estudiante de Magisterio en Educación Infantil en la Universidad de Zaragoza. He visto que os interesaba conocer acerca del llamado Coronavirus. 

PUES ESTÁIS DE SUERTE😉. Os voy a ayudar y voy a intentar que al final consigáis entender mejor qué es el coronavirus.

Antes de empezar a contaros yo qué es, vamos a leer un cuento SUPERCHULO del que me hablaron y ya me he leido y os aseguro que va ayudarnos a entender un poquito más qué es. Este cuento se llama "Coronavirus no es un príncipe (ni una princesa)"

Desde aquí vais a poder leerlo sin problema. ¡Espero que os guste!

https://www.yumpu.com/es/document/read/63156813/coronavirus-no-es-un-principe-ni-una-princesa

¿Qué os ha parecido? A mi me encantó cuando lo leí y espero que a vosotros también.

Tras haber leído el cuento, ¿qué creéis que es el coronavirus? ¿Qué es lo que más os ha sorprendido de él?

¡¡CHICAS Y CHICOS!! Como ya sabéis, habéis pedido ayuda para conocer más sobre el coronavirus, ¿verdad? Pues bien, os voy a hablar de él, pero con una condición. Necesito que me acompañéis en esta aventura, necesito todas vuestras energías para poder despegar y comenzar este viaje en el que vamos a aprender mucho y nos lo vamos a pasar genial. ¿Me acompañáis? ¡Venga, que despegamos!

Para ello, vamos a ponernos todos en círculo agarrados de la mano y vamos a agitar nuestros bracitos. A la de tres pegaremos un salto muy grande, todo lo que podáis, y así podremos despegar. 1, 2, ¡y 3!

¡¡¡¡LO CONSEGUIMOS!!!! Gracias a vuestra energía el cohete ha podido despegar con éxito. No se qué haría sin vosotros. Vosotros habéis cumplido una parte importante de esta aventura. Ahora relajaros y escuchad lo que os voy a contar, me toca a mí ahora. ¡Vamos a ello!

¿Qué es el coronavirus?

El coronavirus pertenece a una familia de virus que normalmente afectan a animales, pero en este caso, este nuevo virus puede afectar a las personas y producir la enfermedad llamada COVID-19.

¿Cómo se transmite?

Este virus se transmite a través de las gotitas que expulsamos al estornudar y al toser. Con ellas se puede contagiar a otras personas si después se tocan la nariz, los ojos o la boca. Por suerte y como habéis podido ver en el libro antes, el virus no tiene alas, y como no puede volar es difícil que llegue a más de uno o dos metros de distancia.

¿Cuáles son los síntomas?

Los síntomas del COVID-19 son principalmente fiebre, tos y sensación de falta de aire.

Los síntomas en niños como vosotros son leves e incluso pueden no aparecer. ¡Pero 👀! Si tenéis el virus y toséis o estornudáis hacia alguien de vuestro alrededor o tocáis cosas sin tener las manos limpias, ¡podéis contagiarles!😱

¿Cómo prevenir y tratar/curar el virus?

Esto es lo más importante y para eso estoy aquí, para contaros cómo podemos evitar que este virus venga a nosotros, incluso podéis también enseñárselo a vuestros padres y madres, a vuestros familiares y amigos... para que ellos tampoco contagien a nadie y no sean contagiados.

OS VOY A CONTAR ALGO. Tenemos en nuestro cuerpo un sistema que nos ayuda a que no nos pongamos malos y, en caso de ponernos malos, defendernos de esos virus y bacterias para que, cuando quieran volver a entrar, ¡decirles que estamos preparados y que no nos van a hacer más daño!

Esto se llama Sistema Inmunológico. Gracias a él nuestro cuerpo crea una cosa que se llama anticuerpo que combate y acaba con los virus y bacterias que son malas para nosotros. Porque no sé si lo sabéis, pero también hay bacterias que son buenas y nos ayudan mucho. Si os gusta mucho y queréis saber más de ello, no dudéis en buscarme que os enseñaré más cosas.

¿Sabeis una cosa? ¿Vosotros y vosotras también sois importantes en esto y os necesitamos para poder combatir el virus! Así que os voy a contar unos consejos para evitar contagiarnos que son muy fáciles y que van a ayudaros mucho:

• Lo primero y más importante es evitar exponernos al virus, por lo tanto si tenemos que estar en casa y no podemos salir tenemos que estar en casa.

• Lo siguiente es que al toser o estornudar, nos tapemos la boca y la nariz con el codo flexionado.

• Tenemos que lavarnos las manos frecuentemente (antes de las comidas, cuando hayamos tocado algo, después de jugar...)

• Usa pañuelos desechables para eliminar las gotitas que salen al estornudar y toser y tirarlo a la basura tras usarlo.

• Evita tocarte los ojos, la nariz y la boca ya que las manos facilitan la transmisión.

Respecto al tema de curarnos, hay algo importante que debéis saber. Los virus no se pueden eliminar así como así, sino que necesitamos que el cuerpo esté preparado para enfrentarse a él y que no nos afecte. Gracias a las vacunas nuestro cuerpo crea defensas ante virus para que cuando lleguen estemos preparados para combatirlo. Todavía no tenemos una vacuna con la que poder evitar el virus, pero si que es cierto que nuestros sanitarios están trabajando duro para descubrir por fin una vacuna que ayude a que no tengamos que pasar por el virus. Por tanto y por el momento tenemos que evitar contagiarnos y en caso de que nos contagiemos, los médicos nos darán medicinas para pasarlo de la mejor forma posible.

Es por eso que os voy a dejar aquí ya para terminar unas actividades para que hagáis con el resto de compañeros. 

EL CODO ES NUESTRO ALIADO

Como ya sabéis, para evitar contagiar al resto, al estornudar o al toser tenemos que taparnos la boca y la nariz con el codo flexionado. Pues bien, vamos a hacer un juego. Este juego durará todo el curso. Cada vez que estornudemos o tosamos tenemos que taparnos con el codo tal y como os he enseñado en la imagen de antes. Si lo conseguís conseguís un punto. Al final de curso tendréis una tienda con un montón de opciones para intercambiar vuestros puntos por una cosa de la tienda. ¡Estoy seguro que vais a conseguir un montón de puntos y vais a conseguir un gran regalo!

¡LIMPIA TUS MANOS, AGUA, JABÓN!

Este juego es muy divertido, y nos lo vamos a pasar genial. Para empezar tenéis que poneros con alguien de pareja. Podéis poneros con quien queráis. 

Ahora cada uno vamos a dibujar a nuestro compañero en la mano un virus, ¡podéis dibujarlo como queráis!

Iremos ahora al baño y vamos a lavarnos las manos hasta que se vaya el dibujo que el compañero nos ha hecho en la mano. Tenemos que frotar muy bien para que se vaya ehh. Así que para que sea más divertido vamos a cantar canciones. Yo voy a empezar con esta canción que nos ayuda a lavarnos las manos. "¡Limpia tus manos, agua, jabón". Venga, ¿quién canta una canción que le guste mucho? Oye, ¿y de dónde es esa canción?

La idea de esta actividad es que los niños vean lavarse las manos, además de algo necesario e importante en su día a día, algo más divertido.

ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO. YO ME LO HE PASADO GENIAL HACIENDO ESTO, ESPERO QUE NOS PODAMOS VOLVER A VER PRONTO CON OTRAS COSAS. SI NECESITÁIS SABER MÁS COSAS NO DUDÉIS EN ACUDIR A MI EN CUALQUIER MOMENTO.

UN BESAZO, UN ABRAZO Y CHAO CHAO💓💓

¡NOS ADENTRAMOS EN EL MUNDO DE LAS EMOCIONES!

¡¡HOLA CHICOS Y CHICAS!!

Somos Silvia Espinosa y María Serena, estudiantes de la universidad de Zaragoza.

Hemos visto que estáis interesados en trabajar y conocer el tema de las emociones 😣😉😊😀😂😡😥😭y es por ello que os queremos ayudar a conseguir vuestro reto.

Hemos estado viendo vuestros vídeos de los rincones y nos han parecido muy interesantes pero...nos ha

llamado la atención vuestro rincón de los títeres y vuestro interés por las emociones y es por eso que lo hemos elegido.

¿y por qué este rincón? 

Pues veréis, como maestras  nos parece muy importante que sepáis reconocer vuestras emociones en cada

momento así como saber regularlas. 

Así que si os apetece ¿vamos a ver los recursos que os proponemos para vuestro rincón?.

Lo primero de todo, os proponemos que leáis en el aula un cuento con el que se trabajan muy bien las emociones, y este es ¡El monstruo de colores! 

¿lo conocéis? 😀

Proponemos que lo leáis y trabajéis con vuestros maestros, ya que seguro que os encanta.

Como hemos visto, en este rincón pasáis lista, ponéis el día que es… ¿verdad? 

Bueno pues queremos proponeros una nueva idea, con la que buscamos que reconozcáis vuestras

emociones y las identifiqueis con un color en concreto, así creemos que os será más fácil. 

¡Qué cabeza! Con la emoción, se nos ha olvidado deciros el nombre de nuestra idea. 

Y el nombre es…. ¡Pasando lista  a las emociones!

Y os preguntaréis ¿qué hay que hacer?

Pues bien, en un lateral tendremos los siguientes muñecos del monstruo de colores, que os ayudarán a reconocer vuestras emociones:

Como podéis ver, cada muñequito representa una emoción.

Vuestros maestros, tendrán que colgar una tabla en la cual se encuentren vuestras fotos y los días de la

semana.

Por otro lado, tendréis circulitos, con velcro, de los diferentes colores que hemos visto en la imagen. 

Y, ¿qué tendréis que hacer vosotros?

Pues es muy fácil, cada mañana, o cuando diga vuestro profesor, pondréis un circulito en vuestra casilla en función de cómo os sintáis.

Por ejemplo, si estáis triste 😟, podremos un circulito azul, si estáis contento😀, pondremos uno amarillo…. 

Al final del día, veremos si ha cambiado vuestro estado de ánimo y hablaremos sobre qué o quién os ha producido ese cambio.

¿Seguimos? 

Nuestra siguiente propuesta se titula ¡Imitando a pinocho!

Para llevarla a cabo, necesitaréis unas tarjetas, en las que aparecerá Pinocho haciendo una acción, que tendréis que representar.

Pero…. no es tan fácil como parece ya que no podréis decir ni una palabra y lo tendréis que hacer con gestos y con vuestro cuerpo.

¿os atrevéis?

Luego vuestros compañeros tendrán que adivinar lo qué estáis haciendo. Parece divertido, ¿verdad?

Con este recurso, buscamos que identifiquéis cómo se siente pinocho en cada momento y lo representéis

con vuestro cuerpo así como perdáis la vergüenza así como que os deis cuenta de que todas estas

situaciones las experimentamos alguna vez en la vida real.

Ah, se me olvidaba, otra de las cosas que necesitáis, son muchas muchas muchas ganas de pasarlo

bien.

¿Queréis conocer el siguiente?

Este recurso se llama “creando historias”.

Este recurso consta de dos dados. Uno de los dados estará compuesto por las emociones básicas y otro

con objetos y lugares(pueden ser lugares que elijáis vosotros) .

Primero tendréis que elegir los personajes que queréis que  salgan en vuestra historia y luego lanzar los dados, una vez por cada personaje.

Posteriormente, debéis representar e inventar una historia donde aparezca el lugar y la emoción que os ha salido.

Para vuestro muñecos, podéis usar lo que queráis: títeres, muñecos ….  e incluso los podéis crear vosotros mismos.

¿Qué buscamos con esto?

Pues buscamos que trabajéis las diferentes emociones de una forma diferente y vuestra creatividad creando pequeñas historias.

Os dejamos una imagen para que os hagáis una idea:

Y ,para finalizar, os proponemos otro recurso, “dibujando mis emociones”, que podréis utilizar cuando lo necesitéis.

Este recurso nos servirá para expresar lo que estamos sintiendo. Tendréis a vuestra disposición un bote de

pinturas y unos folios, con lo que podréis hacer lo que queráis: pintarlos, arrugarlos,romperlos, dibujar de

tranquilamente…. ¡lo que vosotros queráis!

Lo que buscamos con este recurso, es que logréis reconocer vuestras emociones y plasmarlas en un papel,

así como si os sentís enfadados😡, tristes😭, alegres😀…. lo podáis expresar dibujando. 

Por ello, no dudéis en acercaros al rincón cuando sintáis una emoción y queráis expresarla.

ACTIVIDAD: ¡¡¡¡¡Nos convertimos en Pinocho!!!!!

Antes de comenzar, vamos a hace una asamblea entre todos los compañeros. Por turnos como digan vuestros maestros, vamos a hablar sobre lo que sabemos sobre las emociones.

Una vez acabemos la asamblea, empezaremos la…

 Actividad!!!.

La primera parte, consiste en hacer “Una rueda de

opciones positivas”. Esta actividad consiste en fabricar una ruleta

cada uno, con seis opciones positivas que nos va a servir para que

cuando tengamos alguna emoción desagradable como la ira, el enojo,

la rabia, la frustración…  podamos calmarnos y controlar nuestras

emociones. 

Los pasos que vamos a hacer serán los siguientes:

1. El maestro/a os repartirá a cada uno un folio con un círculo que está dividido en seis partes.
2. Cada uno debemos pensar y dibujar en cada una de las partes una cosa que nos gusta hacer y que nos relaje o clame cuando nos enfadamos y que no sea gritar o pegar.
3. Cuando acabemos de dibujar cada parte, cogeremos una tijera y recortaremos el círculo.
4. Después vuestro maestro/a os darán un folio con el título de la ruleta que se llamará “La rueda de las opciones para gestionar mis emociones” que deberemos colorear y luego recortar con tijeras.
5. Una vez tengamos el círculo y el nombre pintado y recortado, vuestro maestro/a les dará una cartulina de color, donde pegaremos en la parte de arriba el título que hemos recortado.
6. Después, pediremos ayuda al maestro/a para colocar la ruleta y unirla a la cartulina con un encuadernador como en la imagen, así luego nuestra ruleta podrá girar sin ningún problema.
7. Por último, debemos pintar, entre el nombre pegado y la ruleta, una flecha hacia abajo señalando la ruleta, así cuando la giremos la parte que señale la flecha será lo que deberemos hacer. 

Una vez acabada la actividad, colgaremos cada uno de los trabajos o los

dejaremos en nuestro casillero, así cuando estemos muy enfadados

podremos coger nuestro trabajo y girar nuestra ruleta y escoger una manera

de gestionar nuestra emoción.

Después pasaremos a la segunda parte de la actividad, que se llama “Ayudamos a pinocho”. Para esta parte vamos a hacer nuestro propio títere. Para ello vamos a seguir los siguientes pasos:

1. El maestro nos dará dos cartulinas, una con dos brazos y dos piernas, y otra con una cabeza y un cuerpo unidos. Nosotros deberemos pintarlos como queramos y después, recortarlos con tijeras. 
2. Mientras la profesora nos irá llamando a cada uno para hacernos cinco fotos. En cada una deberemos poner una cara distinta, pondremos una cara triste, una cara alegre, luego una cara de sorpresa, luego una cada de miedo y por último una cara de enfadado. Luego la profesora las imprimirá, las recortará y las plastificará.
3. Cuando acabemos de recortarlas, pediremos ayuda a la profesora para utilizar cuatro encuadernadores pequeños para unir los brazos y las piernas al cuerpo del títere.
4. Después, pegaremos un trozo de velcro en la parte de la cabeza del títere y otro trozo en la parte de atrás de cada una de nuestras caras recortadas. 
5. Por último, pegaremos con celo el cuerpo del títere al palo o pajita.

Guardaremos nuestros títeres y las cinco caras en nuestro casillero para utilizarlo como recurso cuando juguemos en el rincón de las emociones.

Organización:

Para que la actividad la hagamos lo mejor posible haremos grupos de 3 o de 4 juntando las mesas, así podremos compartir el material que necesitamos como las tijeras o las pinturas y rotuladores. Para hacer las dos partes utilizaremos esta organización de nuestro tiempo:

• 5-15 minutos: Asamblea.
• 25- 30 minutos: Primera actividad.
• 25-30 minutos: Segunda actividad

Material: 

• Tijeras
• Pinturas
• Papel
• Cartulinas tamaño folio, blancas y de colores
• Plantilla de la ruleta, (se puede hacer manualmente)
• Lápiz
• Encuadernadores pequeños
• Cámara de móvil
• Impresora
• Plastificadora y hojas para plastificar

Finalidad 

• Fomentar la imaginación y la creatividad de los alumnos.
• Mejorar la motricidad fina.
• Reconocimiento las emociones básicas en su propia expresión.
• Aprender a cómo manejar sus emociones o momentos de desbordamiento emocional.

¡¡CREAMOS A NUESTRO PINOCHO!!

¡Muy buenas a los chicos y chicas de infantil del Don Pedro Orós! 👋👋

Somos Jorge, Samuel y Javier, de la Universidad de Zaragoza y os vamos a proponer una actividad que podéis hacer desde casa... ¡construir nuestro propio Pinocho con material reciclado y natural!

 

Como ya hemos dicho, para este reto vamos a necesitar varios materiales reciclados y del medio natural, que seguro qué encontraréis en vuestras casas y vuestras terrazas. 

Así que, aquí os dejamos una lista:

1. Una caja de cartón mediana/grande y dos más pequeñas.
2. Cuatro unidades de cartones del rollo de papel higiénico o del papel de cocina.
3. Una pelota de gomaespuma o de tenis.
4. Telas de trapos o camisetas viejas de diferentes colores y texturas, o si puedes salir a la terraza, diferentes ramitas, hojas y flores.
5. Material de trabajo: tijeras, pegamento o cola blanca, pinturas de todo tipo y color (desde pinturas de madera hasta acuarelas o témperas)...
6. Otros: un recortable en forma de cono que podéis buscar en Internet o pedir a un adulto, plastilina, palillos, botones, guantes de látex,  etcétera.

¿¿Ya tenéis todo listo?? Muy bien, ahora seguir estos pasos y... ¡manos a la obra!

• Empezaremos por la cabeza👦. 1. ¡Comenzaremos poniendo la mejor cara a nuestro amigo!, dándole unos ojos👀 y una boca👅 con nuestras pinturas de COLORES, o con botones y telas pegadas con pegamento. 2. Después, peinaremos a Pinocho💇, pegándole sobre la cabeza telas u hojas que podréis pintar. 3. Para terminar, dibujaremos el recortable y lo recortaremos y pegaremos para regalarle al muñeco un sombrero súper chulo.
• ¡Perfecto👏! ¡Vamos con el segundo paso! ¡¡Vamos a vestir a Pinocho!! Vais a  recortar las telas viejas, las hojas y los pétalos de las flores❀ del jardín y las vais a pegar sobre su cuerpo, sus brazos y sus piernas y zapatos para poner guapo a Pinocho. ¡Como auténticos diseñadores y diseñadoras de ropa💪! Podéis ser todo lo creativos que queráis y combinar varios colores y texturas.
• Okay👌, ¡seguimos! Ahora, vamos a hacer las manitas👐 de Pinocho. Para ello, podéis hinchar con cuidado los guantes de látex, o llenarlos de harina o arroz, y hacer un nudo por la parte de la muñeca (si no podéis solos/as, pedir ayuda a un adulto). 
• Para terminar, utilizaréis pegamento o cola blanca, para unir todas las partes de su cuerpo al tronco.

¡¡Y ya habréis conseguido a vuestro Pinocho!!💙💚💓💛 

¿Quién sabe...? Igual se convierte en un niño de verdad...😊

DESCUBRIENDO LAS EMOCIONES 🔍

Hola, ¿Cómo estáis chic@s?🙋‍♀️🙋‍♂️

Somos Carlos, María y Lucía alumnos de segundo año del curso de Magisterio Infantil de la Universidad de Zaragoza. Y queremos enseñaros nuestra propuesta para vuestro rincón de títeres y presentaros a una amiga nuestra, Riley, que tiene algo que contaros sobre las emociones y sentimientos.  

OBJETIVOS ✔

¿Qué podemos conseguir si trabajáis estos juegos?

• Que seáis capaces de hablar con vuestros compañeros 👨‍🎓
• Que poco a poco seáis menos tímidos 🙊
• Explicar las cosas mejor a vuestros compañeros 👩‍🏫
• Respetar a vuestros compañeros y los turnos 🖐
• Y que poco a poco seáis mas responsables 💪

¿QUE PRETENDEMOS CON ESTA ACTIVIDAD? 🧐

Con estas actividades pretendemos que los niños y niñas realicen un trabajo en grupo en que que puedan relacionarse entre iguales. Además, permite interiorizar las emociones que sienten. Finalmente, este trabajo también nos permite una mayor motivación frente a los diferentes retos que puedan surgir y tengamos que completarlos con éxito.

¿QUE MATERIALES VAMOS A UTILIZAR? 🤔

Para esta actividad vamos a usar materiales con los que vamos a realizar diferentes actividades super divertidas. Para ello necesitamos un proyector, una pantalla y un ordenador. También habrá que disponer de una serie de disfraces para llevar a cabo las obras de teatro. Y finalmente, pelotas de colores. ¿Nos acompañáis a la actividad?

¿QUÉ HARÉIS EN CLASE CON EL RESTO DE COMPAÑEROS?
¿Os gusta ver películas? Esperemos que sí, porque vamos a ver un trozo de la película de INSIDE OUT todos juntos. Es una película que nos cuenta como las emociones de nuestra amiga Riley. Realizan múltiples aventuras para conseguir ayudarla. ¿Te unes a la aventura?

Lo primer  de todos os vamos  a presentar a unos amigos que nos van a acompañar en todo este viaje:

En primer lugar tenemos a Alegría 😁

También tenemos a Miedo 😱

A la señorita Asco 🤢

A la pobre Tristeza 😭

Al señor Furia 😡

Y por último a Riley, nuestra amiga que nos va a acompañar durante toda la historia

Cada uno de los personajes aporta muchiiiiisimo a la historia. A continuación, en este link se va a explicar cual es su función. https://www.youtube.com/watch?v=uTE0-fbH8T0 

Y aquí os damos otro para que veáis una escena de la película súper divertida. https://www.youtube.com/watch?v=ZXIPyzPP_oE. Después, contestareis a unas situaciones que os pondremos con un emociómetro. ¿Sabéis lo que es?.

El emociómetro es una herramienta que señala cuál de son las emociones que sentimos en cada momento. Aquí tenemos un muy chulo con las caras de los diferentes protagonistas de la historia contada anteriormente. ¿A que esta chulo? 🤗

Y aquí os dejamos diferentes situaciones y tenéis que tocar la cara que mejor muestre lo que sentimos
cuando estamos ante esa situación.

• Cuando voy al cumpleaños de mi mejor amigo.
• Cuando he dicho mentiras a los papás.
• Cuando mamá apaga la luz y voy a dormir.
• Cuando la abuela me trae la merienda y es mi bocata favorito.
• Cuando se me rompe la pulsera mas bonita que tengo.
• Cuando es la noche que vienen los reyes magos
• Cuando hay judías verdes para comer

Por último, os proponemos un juego para después de ver la película. Para ello, os tenéis que dividir en 4 grupos, con un adulto que pueden ser un padre voluntario,  profesores de apoyo o el profesor de nuestra clase. Cada uno de ellos nos van a ayudar en lo que necesiteis, y cada grupo tendrá que hacer una obra de teatro de la situación “Es mi cumpleaños y me han regalado algo que yo no había pedido”. 

Pero solo eso es muy fácil. Os proponemos que cada grupo tenga que representar la situación que os hemos dicho pero con la dificultad de una emoción. Un grupo tendrá alegría, otro tristeza, otro enfado y otro sorpresa. Y debéis hacer la obra delante del resto de compañeros y expresando la emoción que os ha tocado. Para ello disponemos de diferentes disfraces que habrá en clase, que os pueden servir para hacer la actividad. ¡¡¡¡Poner en marcha vuestro lado creativo y ha divertirse muchiiiiiiiiiisimo!!!